Vergleiche Medien- und ICT-Konzept deiner Schule.

Formulieren Sie für den Qualitätsaspekt «Lehrpersonen» Indikatoren, die Aussagen über die Qualität der Medienintegration in den Unterricht machen. Analysieren Sie dazu vor allem das Weiterbildungkonzept (Kap. 8) und überprüfen Sie anhand der formulierten Indikatoren, in welcher Weise dieses umgesetzt wird. Ein weiteres Merkmal sind die Qualität der durchgeführten Weiterbildungen selbst sowie die Ausbildung der Ausbildenden. Auch die Inanspruchnahme der zur Verfügung gestellten pädagogischen ICT-Beratung für die Lehrpersonen (siehe Kap. 6.3) dient zur Erörterung der Qualität.

Beispiele von Indikatoren in Anlehnung an das Handbuch Schulqualität finden Sie in den Erläuterungen unten.

Der Qualitätsrahmen des Handbuchs Schulqualität definiert in Kapitel 6 die Personalentwicklung als zentralen Qualitätsfaktor. Nachfolgend Indikatoren zur Evaluation der Qualität der angebotenen Weiterbildung zu Medien und ICT (beschrieben in Kapitel 8 des Medien- und ICT-Konzepts).

Weiterbildung von Lehrpersonen

Mögliche Indikatoren zur Weiterbildungsplanung:

• Der Bedarf an Weiterbildung wird jährlich erhoben.
• Es werden Weiterbildungsangebote entsprechend der Bedarfserhebung in einer Jahresplanung geplant und angeboten.
• Es werden Weiterbildungsangebote angeboten, welche minimale ICT-Kompetenzen der Lehrpersonen vermitteln.
• Es ist sichergestellt, dass alle Lehrpersonen, welche nicht über die minimalen ICT-Kompetenzen verfügen, die entsprechende Weiterbildung auch besuchen; d. h. es existiert eine vereinbarte Verbindlichkeit zur Teilnahme und diese wird durchgesetzt.

Mögliche Indikatoren zur Weiterbildungsdurchführung und den Kursleitenden:

• Die Weiterbildungsangebote führen hin zum konkreten ICT-Einsatz im Unterricht.
• Es werden im Anschluss an die Weiterbildung konkrete Unterrichtsprojekte mit ICT-Einsatz durchgeführt.
• Die Kursleitenden haben die vereinbarten Weiterbildungen absolviert. (Siehe Kap. 8.4)

Personalentwicklung

Mögliche Indikatoren zur Personalentwicklung:

• Die medienbezogene Weiterbildung der Mitarbeitenden ist Gegenstand der jährlichen Mitarbeitendenbeurteilungsgespräche.
• Mit den Mitarbeitenden werden persönliche Weiterbildungsziele anlässlich der Mitarbeitendengespräche vereinbart.

Pädagogische ICT-Beratung

Mögliche Indikatoren zur pädagogischen ICT-Beratung:

• In der Schuleinheit sind die Unterstützungsangebote der pädagogischen ICT-Beratungsperson definiert. (Siehe Überblick Handlungsfelder der pädagogischen ICT-Beratung in Kap. 6.2)
• Die konkrete Nutzung der Unterstützungsangebote durch die Lehrpersonen ist vereinbart. (Siehe Kap. 6.2)
• Die Unterstützungsangebote der pädagogischen ICT-Beratungsperson werden konkret beansprucht. (Überprüfbarkeit: Die ICT-Beratungspersonen führen Protokoll über die Art und den Umfang der Nutzung)
• Die pädagogischen ICT-Beratungspersonen haben eine entsprechende Ausbildung wie PICTS abgeschlossen.